An­ge­bo­te für Bil­dungs­ein­rich­tun­gen

Ent­de­cke die Viel­falt an BNE-An­ge­bo­ten mit MINT-Be­zug für Ki­tas und Schu­len in Süd­nie­der­sach­sen! Auf die­ser Sei­te fin­dest du au­ßer­schu­li­sche Lern­or­te, In­itia­ti­ven und span­nen­de Pro­jek­te rund um Nach­hal­tig­keit, Um­welt und Zu­kunfts­the­men. Ver­schaf­fe dir ei­nen Über­blick, lass dich in­spi­rie­ren und fin­de pas­sen­de An­ge­bo­te für Aus­flü­ge, Pro­jek­te oder dei­nen Un­ter­richt.

BLAB der Uni­ver­si­tät Göt­tin­gen

  • All­ge­mei­ne In­for­ma­tio­nen

    The­men:

    • MINT & Wis­sen­schaft­li­ches Ar­bei­ten
    • Bio­di­ver­si­tät & Na­tur­schutz
    • Öko­sys­te­me & Na­tur­er­fah­rung
    • Kli­ma­wan­del & Kli­ma­schutz

    Ziel­grup­pe: Sek. 1, Sek. 2

  • Be­schrei­bung

    Das BLAB der Uni­ver­si­tät Göt­tin­gen ist ein au­ßer­schu­li­scher Lern­ort für Schü­ler:in­nen der Se­kun­dar­stu­fen, der Ein­bli­cke in ak­tu­el­le Fra­ge­stel­lun­gen der Bio­di­ver­si­täts­for­schung bie­tet. Im Mit­tel­punkt ste­hen pra­xis­na­he, for­schen­de Zu­gän­ge, bei de­nen bio­lo­gi­sche, öko­lo­gi­sche und ge­sell­schaft­li­che Zu­sam­men­hän­ge im Sin­ne der Bil­dung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung (BNE) er­fahr­bar wer­den. So un­ter­su­chen Schü­ler:in­nen bei­spiels­wei­se An­pas­sun­gen von Pflan­zen an un­ter­schied­li­che Le­bens­räu­me oder ana­ly­sie­ren Ge­wäs­ser und ihre öko­lo­gi­sche Qua­li­tät. In mehr­tä­gi­gen Pro­jek­ten ent­wi­ckeln sie zu­dem ei­ge­ne Ideen für nach­hal­ti­ge Stadt­ent­wick­lung oder set­zen sich mit den Aus­wir­kun­gen des Kli­ma­wan­dels aus­ein­an­der. Die An­ge­bo­te ver­bin­den wis­sen­schaft­li­ches Ar­bei­ten mit ak­tu­el­len Nach­hal­tig­keits­the­men und er­mög­li­chen ver­tie­fen­de Ein­bli­cke über den Un­ter­richt hin­aus.

    Vom nie­der­säch­si­schen Kul­tus­mi­nis­te­ri­um an­er­kann­ter au­ßer­schu­li­scher Lern­stand­ort für BNE:

    • Nein

RUZ Rein­hau­sen

  • All­ge­mei­ne In­for­ma­tio­nen

    The­men:

    • Bio­di­ver­si­tät & Na­tur­schutz
    • Kli­ma­wan­del & Kli­ma­schutz
    • Nach­hal­ti­ge Land­wirt­schaft & Er­näh­rung
    • Öko­sys­te­me & Na­tur­er­fah­rung
    • MINT & Wis­sen­schaft­li­ches Ar­bei­ten
    • Tech­nik & Res­sour­cen

    Ziel­grup­pe: Kita, Grund­schu­le, Sek. 1, Sek. 2, Frei­zeit­grup­pen

  • Be­schrei­bung

    Das RUZ Rein­hau­sen bie­tet ein viel­fäl­ti­ges Bil­dungs­pro­gramm rund um Wald, Land­wirt­schaft und nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung für alle Al­ters­stu­fen – von der Kita bis zur Ober­stu­fe. Die pra­xis­na­hen An­ge­bo­te er­mög­li­chen Ler­nen mit al­len Sin­nen und grei­fen zen­tra­le BNE- und MINT-The­men auf. So be­glei­ten Grund­schul­klas­sen im Kar­tof­fel­pro­gramm den Weg von der Pflan­zung bis zur Ern­te über meh­re­re Ter­mi­ne hin­weg, wäh­rend sie bei ei­ner Bach-Ex­pe­di­ti­on die Ge­wäs­ser­gü­te an­hand von Kleinst­le­be­we­sen be­stim­men. Äl­te­re Schü­ler:in­nen be­schäf­ti­gen sich bei­spiels­wei­se mit Kli­ma­wan­del und Wald­öko­sys­te­men oder er­for­schen bei Pro­jek­ten zu nach­hal­ti­ger Er­näh­rung den öko­lo­gi­schen Fuß­ab­druck von Le­bens­mit­teln. Die Pro­gram­me ver­bin­den fach­li­ches Ler­nen mit di­rek­tem Er­le­ben und er­öff­nen viel­fäl­ti­ge Zu­gän­ge zu Na­tur, Um­welt und nach­hal­ti­gem Han­deln.

    Vom nie­der­säch­si­schen Kul­tus­mi­nis­te­ri­um an­er­kann­ter au­ßer­schu­li­scher Lern­stand­ort für BNE:

    • Ja

RUZ Na­tio­nal­park Harz

  • All­ge­mei­ne In­for­ma­tio­nen

    The­men:

    • Bio­di­ver­si­tät & Na­tur­schutz
    • Kli­ma­wan­del & Kli­ma­schutz
    • Öko­sys­te­me & Na­tur­er­fah­rung
    • MINT & Wis­sen­schaft­li­ches Ar­bei­ten

    Ziel­grup­pe: Grund­schu­le, Sek. 1, Sek. 2

  • Be­schrei­bung

    Das Re­gio­na­les Um­welt­bil­dungs­zen­trum Na­tio­nal­park Harz bie­tet viel­fäl­ti­ge Bil­dungs­an­ge­bo­te rund um Na­tur, Nach­hal­tig­keit und das Le­ben im Na­tio­nal­park für alle Al­ters­stu­fen. Im Mit­tel­punkt steht das Ler­nen durch ei­ge­nes Er­le­ben und For­schen – von spie­le­ri­schen Zu­gän­gen in der Grund­schu­le bis hin zu wis­sen­schaft­li­chen Un­ter­su­chun­gen in den Se­kun­dar­stu­fen. So er­kun­den Schü­ler:in­nen bei­spiels­wei­se den Le­bens­raum Wald mit al­len Sin­nen oder füh­ren ei­gen­stän­dig Mes­sun­gen an Fließ­ge­wäs­sern durch, um de­ren öko­lo­gi­sche Qua­li­tät zu be­stim­men. Auch be­son­de­re For­ma­te wie GPS-Ent­de­cker­tou­ren im Na­tio­nal­park er­mög­li­chen ein ak­ti­ves, ent­de­cken­des Ler­nen zu The­men wie Mensch-Na­tur-Be­zie­hun­gen oder nach­hal­ti­ge Nut­zung von Res­sour­cen. Die An­ge­bo­te sind eng an den Lehr­plan an­ge­bun­den und för­dern im Sin­ne der BNE ein ver­ant­wor­tungs­be­wuss­tes Han­deln im Um­gang mit der Um­welt.

    Vom nie­der­säch­si­schen Kul­tus­mi­nis­te­ri­um an­er­kann­ter au­ßer­schu­li­scher Lern­stand­ort für BNE:

    • Ja

In­ter­na­tio­na­ler Schul­bau­ern­hof Har­degsen

  • All­ge­mei­ne In­for­ma­tio­nen

    The­men:

    • Nach­hal­ti­ge Land­wirt­schaft & Er­näh­rung
    • Le­bens­welt, All­tag & Kon­sum
    • Öko­sys­te­me & Na­tur­er­fah­rung

    Ziel­grup­pe: Kita, Grund­schu­le, Sek. 1

  • Be­schrei­bung

    Der In­ter­na­tio­na­le Schul­bau­ern­hof Har­degsen ist ein au­ßer­schu­li­scher Lern­ort, an dem Land­wirt­schaft, Er­näh­rung und Nach­hal­tig­keit ganz prak­tisch er­lebt wer­den kön­nen. Un­ter dem Mot­to „ma­chen – er­le­ben – ler­nen“ ar­bei­ten Kin­der und Ju­gend­li­che ak­tiv im Hof­all­tag mit – ver­sor­gen Tie­re, ern­ten Ge­mü­se oder ver­ar­bei­ten Le­bens­mit­tel und ler­nen so öko­lo­gi­sche und ge­sell­schaft­li­che Zu­sam­men­hän­ge di­rekt ken­nen. So kann bei­spiels­wei­se bei der täg­li­chen Stall­ar­beit Ver­ant­wor­tung über­nom­men oder beim ge­mein­sa­men Ko­chen der Weg vom Feld auf den Tel­ler nach­voll­zo­gen wer­den. Auch mehr­tä­gi­ge Auf­ent­hal­te und Pro­jek­te er­mög­li­chen ver­tief­te Ein­bli­cke in nach­hal­ti­ge Land­wirt­schaft und för­dern Selbst­stän­dig­keit, Team­ar­beit und ein Be­wusst­sein für ei­nen ver­ant­wor­tungs­vol­len Um­gang mit Res­sour­cen.

    Vom nie­der­säch­si­schen Kul­tus­mi­nis­te­ri­um an­er­kann­ter au­ßer­schu­li­scher Lern­stand­ort für BNE:

    • Ja

Lehr­gar­ten Du­der­stadt - Ver­ein zur För­de­rung na­tur­ge­mä­ßer Le­bens­wei­se

  • All­ge­mei­ne In­for­ma­tio­nen

    The­men:

    • Nach­hal­ti­ge Land­wirt­schaft & Er­näh­rung
    • Le­bens­welt, All­tag & Kon­sum
    • Öko­sys­te­me & Na­tur­er­fah­rung

    Ziel­grup­pe: Kita, Grund­schu­le, Sek. 1

  • Be­schrei­bung

    Der Lehr­gar­ten Du­der­stadt ist ein au­ßer­schu­li­scher Lern­ort, an dem nach­hal­ti­ge Le­bens­wei­sen, Er­näh­rung und Na­tur­zu­sam­men­hän­ge pra­xis­nah er­lebt wer­den kön­nen. Im Mit­tel­punkt steht das Prin­zip „sel­ber ma­chen“: Kin­der und Ju­gend­li­che bau­en Ge­mü­se an, ver­ar­bei­ten Le­bens­mit­tel oder ler­nen tra­di­tio­nel­le Hand­werks­tech­ni­ken ken­nen – im­mer mit Blick auf öko­lo­gi­sche Kreis­läu­fe und nach­hal­ti­ges Han­deln. So wird bei­spiels­wei­se beim Pro­jekt „vom Korn zum Brot“ der Weg un­se­rer Le­bens­mit­tel nach­voll­zieh­bar, wäh­rend bei An­ge­bo­ten wie der Feu­er­kü­che das Ko­chen mit re­gio­na­len Zu­ta­ten am of­fe­nen Feu­er er­lebt wird. Der Lehr­gar­ten ver­bin­det prak­ti­sches Tun mit Wis­sen über Na­tur, Er­näh­rung und Nach­hal­tig­keit und schafft so ei­nen le­ben­di­gen Zu­gang zu BNE-The­men.

    Vom nie­der­säch­si­schen Kul­tus­mi­nis­te­ri­um an­er­kann­ter au­ßer­schu­li­scher Lern­stand­ort für BNE:

    • Nein

RUZ Na­tur­er­leb­nis­zen­trum Gut Herbigs­ha­gen (Heinz-Siel­mann Stif­tung)

  • All­ge­mei­ne In­for­ma­tio­nen

    The­men:

    • Bio­di­ver­si­tät & Na­tur­schutz
    • Kli­ma­wan­del & Kli­ma­schutz
    • Nach­hal­ti­ge Land­wirt­schaft & Er­näh­rung
    • Öko­sys­te­me & Na­tur­er­fah­rung

    Ziel­grup­pe: Kita, Grund­schu­le, Sek. 1

  • Be­schrei­bung

    Das Gut Herbigs­ha­gen der Heinz-Siel­mann Stif­tung ist ein viel­sei­ti­ger au­ßer­schu­li­scher Lern­ort rund um Bio­di­ver­si­tät, Land­wirt­schaft und nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung. Als Re­gio­na­les Um­welt­bil­dungs­zen­trum er­le­ben Kin­der und Ju­gend­li­che Na­tur haut­nah – im Stall, auf der Wie­se oder im Wald – und set­zen sich ak­tiv mit The­men wie Ar­ten­viel­falt, Kli­ma­schutz und nach­hal­ti­gem Kon­sum aus­ein­an­der. So er­for­schen Grund­schul­klas­sen bei ei­ner „Ex­pe­di­ti­on in den Wald“ öko­lo­gi­sche Zu­sam­men­hän­ge oder ler­nen im Pro­gramm „Le­ben auf dem Bio-Bau­ern­hof“ Kreis­läu­fe nach­hal­ti­ger Land­wirt­schaft ken­nen. In mehr­tä­gi­gen BNE-Pro­jekt­ta­gen ent­wi­ckeln Schü­ler:in­nen zu­dem ei­ge­ne Ideen für Um­welt- und Na­tur­schutz im All­tag. Die An­ge­bo­te ver­bin­den prak­ti­sches Er­le­ben mit fach­li­chem Ler­nen und för­dern ei­nen be­wuss­ten und ver­ant­wor­tungs­vol­len Um­gang mit Na­tur und Res­sour­cen.

    Vom nie­der­säch­si­schen Kul­tus­mi­nis­te­ri­um an­er­kann­ter au­ßer­schu­li­scher Lern­stand­ort für BNE:

    • Ja

Eu­ro­päi­sches Brot­mu­se­um Eber­göt­zen

  • All­ge­mei­ne In­for­ma­tio­nen

    The­men:

    • Nach­hal­ti­ge Land­wirt­schaft & Er­näh­rung
    • Le­bens­welt, All­tag & Kon­sum
    • Glo­ba­les Ler­nen & Ge­sell­schaft

    Ziel­grup­pe: Kita, Grund­schu­le, Sek. 1

  • Be­schrei­bung

    Das Eu­ro­päi­sches Brot­mu­se­um bie­tet an­schau­li­che Bil­dungs­an­ge­bo­te rund um Er­näh­rung, Land­wirt­schaft und Kul­tur­ge­schich­te des Bro­tes. In in­ter­ak­ti­ven For­ma­ten er­le­ben Kin­der und Ju­gend­li­che den Weg „vom Korn zum Brot“ und set­zen sich mit nach­hal­ti­ger Le­bens­mit­tel­pro­duk­ti­on aus­ein­an­der. So kön­nen sie bei Back­ak­tio­nen selbst Teig her­stel­len, Brot for­men und ba­cken, wäh­rend sie in Füh­run­gen oder Ral­lyes die Ent­wick­lung von Ge­trei­de­an­bau, Mül­le­rei und Bä­cker­hand­werk ent­de­cken. Auch das Au­ßen­ge­län­de mit Müh­len, Gär­ten und his­to­ri­schen Back­öfen macht öko­lo­gi­sche Zu­sam­men­hän­ge und tra­di­tio­nel­le Hand­werks­tech­ni­ken greif­bar. Die An­ge­bo­te ver­bin­den prak­ti­sches Tun mit Wis­sen über Er­näh­rung, Res­sour­cen und nach­hal­ti­ges Han­deln.

    Vom nie­der­säch­si­schen Kul­tus­mi­nis­te­ri­um an­er­kann­ter au­ßer­schu­li­scher Lern­stand­ort für BNE:

    • Nein